语文名师工作室

  全国语文名师工作室由语文教育教学研究专家海淀区优秀教育工作者张恩勇老师于2010年创办,特邀全国语文教育专家程翔、翟晓宁等为全国语文工作室教学顾问。旨在解决学生在学习语文方面的诸多难题和困惑,指导学生轻松学好语文。高考语文成绩一直是困扰着众多学子。为了帮助更多的学生学好语文学科。张老师二十多年来孜孜以求,致力于语文教学工作的研究。现如今,终于筹办了全国语文名师工作室,帮助更多的学生走出语文学习的困惑,更好的驾驭这门学科。

  工作室创办口号:名师是你登天的梯,帮你九天揽月;名师是你航海的灯,助你五洋捉鳖。

  工作室宗旨:培养一大批优秀的学生。

  工作室班型设置:寒暑假班、教学同步课外辅导班、高考冲刺班,名师一对一等班型。

  全国语文名师工作室

  2018—2019年工作计划

  第一部分 语文名师工作室领导成员简介

  程 翔:语文特级教师,北京大学附属中学副校长,全国中语会常务理事。

  翟小宁:语文特级教师,人民大学附属中学常务副校长,硕士生导师。

  郑晓龙:语文特级教师,首师大附中学科带头人,硕士生导师。

  李卫东:语文特级教师,北京教科院基教研中心中学语文研究员,首师大兼职硕士生导师。

  管然荣:语文特级教师,北京教育学院语文教研员,北京市骨干教师,全国优秀语文教师。

  严寅贤:语文特级教师,北京101中学副校长。全国优秀语文教师。

  张恩勇:语文特级教师,全国语文名师工作室创始人,北京昭熠学校校长。北京市优秀教育工作者。

  第二部分 本年度工作计划要点

  一、工作思路

  本工作室将在“全国语文名师工作室”领导小组的直接指导下,围绕习主席提出的“有教无类、因材施教、终生学习、人人成才”的理念,坚持以服务全国高中语文教育教学改革为先导的方针,坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则,以教研为主要载体开展教育教学研究活动,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使名师工作室成为教师专业发展的优质平台。

  二、相关制度

  1、每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。

  2、每学期召开一次“工作室”总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题。

  3、认真制定工作室成员学年计划,定期举行工作室成员例会,检查落实工作进度和要求。

  4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件,以备组织送教下校交流。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座、主持一次专题研讨活动,做一次单元教材分析,至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。

  三、主要工作

  1、加强理论学习,提升理论素养。

  加强学习,理论素养,才能始终占领理论“制高点”。工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。同时,每位成员每学年至少要订阅两种教学专业杂志,至少通读一本教育专著,及时做好读书笔记和心得体会。

  2、投入新课程改革,研究课堂教学的改革和创新

  2019年,新课程部编本教材全面铺开的第二年。配合北京市高中语文课改小组的工作情况,借鉴各省市教研室的科研成果,我们将选择一些重点板块进行深入研究,为课改小组的工作起到有益的补充作用。

  3、积极从事科研,理论联系实际

  我们将结合海淀区教育教学及教改需要,申报1—2个市级以上课题。

  课题之一 北京市高中语文教学现状研究及建议

  提出原因:高中各校在抓高考过程中都有一些好的做法,市教科所也非常重视对各校高三复习迎考的视导,但各校之间缺乏沟通交流,且各校层次不一、情况有异,有些好的思路、做法难于因时因地制宜的发挥作用。高三教研活动开展尚且困难重重,高一、二的教学研究往往在各备课组流于形式。语文教学的地位与作用在许多学校不同程度的受到忽视与制约,不少语文教师工作缺乏热情与主动性。

  4、宣传名师、增进辐射功能

  5、学习优秀的教育教学经验

  6、丰富全国语文名师工作室网站,建设教学资源库

  教学资源库建设以课程改革为背景,以课题研究为方向,紧密结合教学实际需要,强化个性化教案、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学个案分析、教学课件建设、教学辅助材料建设等方面内容。教学资源库将通过网络、研讨会、报告会等途径与广大语文教师共享与交流。

  工作室网页将设以下栏目:

  1)动态新闻

  2)名师风采

  3)教学资源交流

  4)师生作品展示

  每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷,群策群力,将网页打造成全国语文品牌和工作室名片。

  7、建立名师活动室,定期进行读书交流活动

  8、加强校本教研,加强教学反思和教学个案分析

  9、办好名师讲坛,有针对性地送教下校。

  10、建立名师工作室业务档案。

  如:工作室教研活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况,指导培养青年教师成绩,学术论文、经验总结,课题立项,以及工作室网页更新、点击、互动情况等。

  11、积极承当校级、市级培训任务。

  12、工作室将深入到成员所在的每一所学校和教研组,进入课堂,参加备课活动,通过听课、

  评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。

  13、与成员学校文学社合作,为学生优秀作文作评点。

  14、继续打造“名师育名生”工程,举办全年的“名师育名生”语文培训班。

  15、继续发挥名师在教育界的指导和辐射作用,努力打造“名师育名师”工程。

  全国语文名师工作室